প্রাথমিক শিক্ষা অধিদপ্তর এর লিংক? কেনো, কোথায়, বিস্তারিত
প্রাথমিক শিক্ষা অধিদপ্তর এর মৌলিক শিক্ষা বিষয়:
এটা সহজেই বলা যেতে পারে যে মৌলিক শিক্ষা হল একজন ব্যক্তি প্রাপ্ত সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ শিক্ষা কারণ এটি এমন একটি যা তাদের মৌলিক জ্ঞান অর্জন করতে দেয় যেখান থেকে তাদের বুদ্ধিবৃত্তিক এবং যুক্তিবাদী বোধকে গভীরতর করতে পারে।
মৌলিক শিক্ষা হল আনুষ্ঠানিক শিক্ষার অংশ, অর্থাৎ, সেই ধরনের শিক্ষা যা স্তর বা পর্যায়ে সংগঠিত হয়, যার সুস্পষ্ট উদ্দেশ্য থাকে এবং যা এর জন্য বিশেষভাবে মনোনীত প্রতিষ্ঠানগুলিতে পড়ানো হয় (স্কুল, কলেজ, ইনস্টিটিউট)।
যদিও একজন শিশুর পক্ষে একজন গৃহশিক্ষকের কাছ থেকে বা এমনকি তার নিজের পরিবারের কাছ থেকেও প্রাথমিক জ্ঞান প্রাপ্ত করা সম্ভব, তবে এটি বেশিরভাগ জনসংখ্যার কাছে প্রেরণের জন্য স্কুল সর্বদাই সবচেয়ে বেশি দায়ী৷ যা প্রাথমিক এবং প্রয়োজনীয় জ্ঞান হিসাবে বিবেচিত হয়।
মৌলিক শিক্ষার সবচেয়ে স্বাতন্ত্র্যসূচক উপাদান হিসেবে আমরা দুই ধরনের জ্ঞানকে নির্দেশ করতে পারি:
একদিকে, যেগুলো পড়ার বোধগম্যতার দক্ষতার বিকাশের সাথে সম্পর্কযুক্ত, অর্থাৎ পড়া এবং লেখা।
অন্যদিকে, মৌলিক বা প্রাথমিক শিক্ষাও মৌলিক গাণিতিক ক্রিয়াকলাপ যেমন যোগ, বিয়োগ, গুণ এবং ভাগ শেখানোর জন্য নিবেদিত।
এটি বিবেচনা করা হয় যে জ্ঞানের এই প্রাথমিক সংমিশ্রণ থেকে, ব্যক্তি সমাজের বাকি অংশের সাথে আরও ভাল যোগাযোগ করতে শুরু করতে পারে, পাশাপাশি তাদের বুদ্ধিবৃত্তিক এবং যৌক্তিক ক্ষমতা বিকাশ করতে পারে।
মৌলিক শিক্ষার সংগঠন দেশভেদে পরিবর্তিত হয় এবং এমনকি কিছু জায়গায় সরকারি প্রাথমিক শিক্ষা বেসরকারি প্রাথমিক শিক্ষার মতো নয়।
সাধারণ পরিভাষায়, প্রাথমিক বা প্রাথমিক শিক্ষা ছয় বছর বয়সের কাছাকাছি শুরু হয় এবং শিশুর আনুমানিক বারো বা তেরো বছর না হওয়া পর্যন্ত স্থায়ী হয়, সেই সময়ে মাধ্যমিক শিক্ষা শুরু করতে হবে, যেখানে জ্ঞান অনেক বেশি নির্দিষ্ট এবং আরও স্পষ্টভাবে এলাকায় বিভক্ত
(উদাহরণস্বরূপ, সামাজিক বিজ্ঞানের পরিবর্তে ইতিহাস, নাগরিক বিজ্ঞান, দর্শন, ভূগোল ইত্যাদি রয়েছে)।
বেশিরভাগ দেশে, মৌলিক শিক্ষা বাধ্যতামূলক এবং সার্বজনীন, যার অর্থ হল এটি চার্চের মতো প্রতিষ্ঠানের উপর নির্ভর করে না (যদিও সেখানে বেসরকারি স্কুল থাকতে পারে) বরং এটি রাষ্ট্র দ্বারা সংগঠিত এবং পরিচালিত হয়, যা এটিকে দেয় অনেক বেশি গণতান্ত্রিক এবং অন্তর্ভুক্তিমূলক অর্থে।
বাংলাদেশে প্রাথমিক শিক্ষা অধিদপ্তর এর শিক্ষার মূল বিষয়গুলি
মূল বিষয়গুলির ব্লক এমন জ্ঞান এবং দক্ষতার গ্যারান্টি দেয় যা তাদের একটি কঠিন শিক্ষা অর্জন করতে এবং সেই বিষয়গুলিতে পরবর্তী পর্যায়ের ব্যবহার চালিয়ে যেতে দেয় যা অবশ্যই সকল শিক্ষার্থীদের জন্য সাধারণ হতে হবে। এটি নিম্নলিখিত ক্ষেত্রগুলি নিয়ে গঠিত:
*প্রাকৃতিক বিজ্ঞান
*সামাজিক বিজ্ঞান
*বাংলাদেশে ভাষা এবং সাহিত্য
*গণিত
*প্রথম বিদেশী ভাষা (ইংরেজি)
প্রাথমিক শিক্ষার পুরো ধাপের জন্য বিশ্বব্যাপী গণনা করা মূল বিষয়গুলির ব্লকের বিষয়গুলির সাথে সঙ্গতিপূর্ণ ন্যূনতম পাঠদানের সময় প্রতিটি শিক্ষা প্রশাসনের দ্বারা উল্লিখিত পর্যায়ে সাধারণ হিসাবে সেট করা মোট পাঠদান ঘন্টার 50% এর কম হবে না। এই গণনায়, সাধারণ সময়সূচীতে প্রতিষ্ঠিত সময়সূচীর সম্ভাব্য এক্সটেনশনগুলি বিবেচনায় নেওয়া হবে না।
প্রাথমিক শিক্ষা কী এবং এটি কোন বয়সকে কভার করে?
প্রাথমিক শিক্ষা বাধ্যতামূলক এবং বিনামূল্যে এবং প্রতিটিতে দুই বছরের তিনটি চক্র রয়েছে। মোট ছয়টি একাডেমিক কোর্স, যার বয়স ছয় থেকে বারো বছরের মধ্যে থাকবে।
প্রাথমিক শিক্ষার উদ্দেশ্য হল তারা মৌলিক সাংস্কৃতিক উপাদান, মৌখিক অভিব্যক্তি, পড়া, লেখা এবং গাণিতিক গণনার সাথে সম্পর্কিত শিক্ষা, সেইসাথে তাদের পরিবেশে কর্মের একটি প্রগতিশীল স্বায়ত্তশাসন অর্জন করে।
যদিও এটি প্রতিটি কেন্দ্র এবং প্রতিটি শিক্ষকের উপর নির্ভর করে, আমাদের বাচ্চাদের নিয়মিত “হোমওয়ার্ক” করতে অভ্যস্ত করতে হলে প্রথম গ্রেডে থাকা এটি সাধারণ।
স্বাভাবিক ব্যাপার হলো যে কাজগুলো তাদের কাছে চাওয়া হয় সেগুলো করতে আধা ঘণ্টার বেশি সময় লাগে না।
এই মুহুর্তে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল যে তারা স্বাধীনভাবে এটি করার অভ্যাসে পরিণত হয়।
শিশুর বাড়ির কাজের ক্ষেত্রে আমাদের ভূমিকা হল কাজটি করা হয়েছে তা তদারকি করা ।
এটিই প্রথমে আমাদের সবচেয়ে বেশি ব্যয় করবে, কারণ তার পাশে বসে থাকা যাতে সবকিছু দ্রুত এবং নিখুঁতভাবে পরিণত হয়, এটি বেশ প্রলোভন। এটি সর্বদা একই মুহূর্ত এবং এমন একটি জায়গা যা প্রয়োজনীয় শর্ত পূরণ করে যাতে শিশু মনোযোগ দিতে পারে তা দেখার পরামর্শ দেওয়া হয়।
প্রাথমিক শিক্ষা অধিদপ্তর এর শিক্ষায় পদোন্নতির মানদণ্ড
প্রাথমিক শিক্ষা সমন্বিত প্রতিটি কোর্সের শেষে, এবং মূল্যায়ন প্রক্রিয়ার ফলস্বরূপ, শিক্ষণ দল বিশেষ করে শিক্ষক তথ্য ও মানদণ্ড বিবেচনা করে ছাত্র সংগঠনের পদোন্নতির বিষয়ে সংশ্লিষ্ট সিদ্ধান্ত গ্রহণ করবে। একইভাবে, প্রাথমিক শিক্ষার তৃতীয় বর্ষে এবং পর্যায় শেষে পৃথকীকৃত মূল্যায়নের ফলাফলের দিকে বিশেষ মনোযোগ দেওয়া হবে।
ছাত্র সংগঠনটি পরের বছর বা পর্যায়ে প্রবেশ করবে যখনই বিবেচনা করা হবে যে তারা প্রস্তাবিত উদ্দেশ্যগুলি অর্জন করেছে এবং সংশ্লিষ্ট যোগ্যতা অর্জনের ডিগ্রিতে পৌঁছেছে।
